Evidencia nº 2

Para esta segunda evidencia he escogido realizar el análisis de la actividad del vídeo sobre el caso de Borja con el Modelo del Funcionamiento Ocupacional de Trombly del 2002.
Para ello tenemos que analizar primero los puntos fuertes y débiles de la actividad que está realizando el niño. Como ya sabemos el niño está haciendo porta velas de arcilla para la boda de una de las profesoras. Al realizar esta actividad encontramos puntos fuertes como la motricidad gruesa, memoria procedimental, intención comunicativa, implicación en la actividad, perfeccionista y la canción elegida para la realización de la actividad tenía un buen propósito de motivar al niño. También encontramos puntos débiles como que la mesa donde el niño realiza la actividad no está adaptada para la disfunción de Borja, la inclinación no es la correcta, la posición de las piernas no es la adecuada, la motricidad fina es muy mala ya que le cuesta usar las manos y encontramos algún que otro elemento distractor.
Por tanto, en el perfil ocupacional del chico encontramos una disfunción ocupacional en la motricidad fina ya que la mano izquierda la tiene casi inmóvil y el habla no es muy apropiada con su edad.
Ahora pasamos al análisis de la actividad con el modelo nombrado anteriormente. Según el modelo de Trombly su última meta es desarrollar la autoestima y sentimiento de eficacia del cliente. Sus características principales son el sentimiento de competencia de la persona por el cual esta obtiene un afrontamiento satisfactorio de roles vitales, siendo capaz de hacer las tareas que constituyen ese rol. Este método considera la ocupación como fin en sí misma siendo la ocupación como la meta última a alcanzar y los objetivos de la intervención o tratamiento serian el desempeño de actividades, tareas y roles. Pero además considera la ocupación como medio, utilizando cada ocupación para la recuperación de un déficit concreto, fin último de la intervención.
En este caso, Borja presenta una enfermedad degenerativa por lo que presenta problemas en su capacidad motriz sobre todo fina.
La terapeuta le propone actividades manuales ya que su mayor problema es la motricidad final, por tanto la actividad es utilizada como medio para mejorar su capacidad motriz pero también es usado como fin ya que el resultado de la actividades, el sujeta velas, es para la boda de un familiar de uno de los terapeutas.
El contexto social le ayuda a realizar la actividad ya que todo el rato la terapeuta le está motivando para que le salga bien aunque también lo veo muy excesivo los incentivos que le hacen. Y en la sala tienen una canción estratégica para la realización de la actividad lo que hace que le aumente la autoestima.
Borja se encuentra satisfecho con el resultado de la actividad porque él sabe que lo que está haciendo es útil.
La actividad también le proporciona la adquisición de destrezas motrices y mejora de habilidades.